家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，家庭教育是整个教育的基石，对孩子的健康成长有着不可估量的影响。学校教育是整个教育的核心，专业的师资、规范的管理、先进的设施，对孩子的成长起着关键作用。只有二者有机结合，才能形成向上的教育合力。
家校共育，关键在“共”，学校设立“家长学堂”定期邀请专家举办讲座、开展团辅拓展等活动，让家长能在教育专家的指导和帮助下与学校达成教育共识，改善教育方式方法，促进家校共育质量提升。6月3日晚，学校特邀北师大心理学院临床与健康心理学博士、北京联合大学师范学院心理学系副教授何丽老师，通过网络直播，为学校四、五年级的家长们开展了“从厌学到乐学——学生拒学的反思及对策”专题教育讲座，引领家长们一起找到让孩子乐学的良策。
何丽教授首先以简要明晰的语言，带领广大家长了解“厌学”、“拒学”的区别以及各自原因和表现，让家长们正确看待厌学现象，遇到厌学情绪的孩子，必须首先弄清原因，再对症下药。
何丽教授分享了大量生动活泼的案例，通过深入浅出的解说，引导家长关注孩子自身感受，反思家庭教育的症结点，让家长明白良好的亲子关系是家庭教育的基础。更重要的是，教育离不开通畅的家校沟通，家校携手共育才能为孩子营造一个健康向上的成长环境。
何丽教授帮助家长树立正确教育观的同时，更针对常见的厌学问题分享了应对妙招，建议家长们多尝试和孩子角色互换，促进平等沟通，达成相互理解，从而疏导孩子心理问题，正真改善厌学情绪、提升亲子质量。
现场的家长和老师们对何丽教授细致的讲解感同身受，不时报以掌声表示认同。数位家长更在最后的提问环节中，积极与何丽教授共同探讨、交流学习。
本场讲座同步开设了云课堂，为不能到现场的家长提供了方便，家长朋友们可扫下面二维码观看当日直播回放。
家校共育，目标为“育”，学校除了邀请专家进校分享外，也积极邀请不同领域、工种的家长站上讲台为孩子们授课，拓展和丰富孩子们的知识结构，激发学习的好奇与兴趣。
四年级六班践行家校共育的理念，今年4-5月间，班主任曾雪莲老师陆续请来通讯、能源、文艺及健身领域的四位家长相继走进课堂，合力共育乐于探究、全面发展的阳光少年。
“你们看得见风吗?”“能让风为我们服务吗?”
徐梓睿爸爸成功激发了孩子们的好奇,引导孩子们一起探索风能发电的运作原理及过程。
全球的风能比地球上可开发利用的水能总量还要多10倍，是清洁、安全、广泛分布、可再生的绿色能源。早在2018年，中国风力发电总装机量就达6273万千瓦，风电装机容量达2.2亿千瓦，均位居世界第一。
讲得一事，即行一事。在徐梓睿爸爸的指导下，孩子们很快将所学实践起来，亲手组装起发电风车模型，更深入探寻风能发电机组的奥秘。
通过手脑并用地学习，孩子们不仅“看见了风”，更看到了风的巨大力量，感受到祖国在能源领域的强大实力。
“从古代的眼神、符号、驿站、飞鸽传书、烽火报警，到如今的互联网、视频电话，信息传递方式的不断演变，体现了通信技术的迅猛发展。”陈延子涵爸爸给孩子们介绍到，“通讯技术拉近了人与人之间的距离，深刻改变了人类的生活方式和社会面貌。”
是通讯技术，提供给万物互联技术保障，让手机的“灵魂”能被看见。孩子们听得十分入神，对通讯技术的强大功能啧啧赞叹。
目前，中国拥有全世界最多的5G专利，这引起了其他国家对中国的重视，也引来不少敌意，唯有自立自强才能立于不败之地。“少年强，则国强。”陈延子涵爸爸特别引用梁启超先生《少年中国说》的部分内容做结束，让孩子们明白自己肩上的责任，给予孩子们期望和前进的动力。
汉服蕴含敬畏天地、为人处世的哲理，袖圆以应“天圆”，衣领交叠成矩形以应“地方”，背部中缝直至脚踝以应“人道正直”。天圆地方、洒脱飘逸，构成汉服丰富的文化内涵和独特气质。
在佘小石妈妈的引领和熏陶下，孩子们对汉服充满兴趣和热情，忍不住上台试穿，亲身体验领略汉服文化的风骨底蕴，课后，孩子们也纷纷尝试起汉服装扮，感受汉服魅力。
瑜伽起源于印度，距今已有五千多年的历史。瑜伽一词源于梵文Yoga的音译，有结合、联系之意，这也是瑜伽的目的，在冥想中集中意识、强健体魄。
尹妈妈带领大家练习手臂平推、肩肌拉伸、伸展腰脊等姿势放松身体肌肉，感受身体的舒展、心灵的恬静，提高觉知力和专注力。若能坚持练习瑜伽，对孩子们身心灵的发展，大有裨益。
学校一直以来高度重视家校协作共育工作，已建立起良好的家校同盟，探索出科学可行、行之有效的家校共育模式，成立家委会、家长读书会，安排学校心理专家定期组织开展亲子心理团辅、亲子运动、团体拓展，定期聘请青少年心理名家举办家长心理讲座，设立开放日让家长深入校园，安排“家长课堂”拓展孩子的知识和视野......
学校“多位一体”的家校共育模式，有效畅通家校沟通渠道，帮助解决家庭教育困惑，提升家长科学育养能力，系统全面地助力孩子在校、在家都能得到良好的阳光教育，向阳生长！
编辑：上东学校
