新燕啄春泥，柳莺鸣花香。3月4日下午，上东小学在养正楼会议室召开了2015—2016学年度校级微课题阶段性研究成果交流会。教学副校长王明易、教务处主任樊也莎、课题中心组组长张丽及各教研组长和课题组成员参加了本次交流会。会议由张丽老师主持。

      交流会上，王明易副校长首先介绍了上东小学以“自主课堂”为主题的研究导向，以及微课题的申报、立项和阶段性研究过程。随后各课题组负责人通过PPT或书面形式向与会人员汇报了各微课题的研究进展和取得的阶段性研究成果，并就研究过程中所面临的问题进行了深入探讨。

      心理健康组韩婧老师：《内隐学习效应在低段学生心理健康活动课中的有效运用》

      语文组曹潇月、谢晓雨、喻依波老师：《有关小学低段学生“看图写话”的自主教学研究》

      数学组王云梅、田亚君老师：《小学低段数学“生生合作”自主教学的有效性研究》

      数学组张丽、胡燕老师：《小学低段数学自主教学中的多元评价模式探究》

      幼小衔接组文芳、郭佳老师：《学前幼儿情绪管理个案研究》

      美术组邱丽雅、杨敏、王娇老师：《苗族民间美术资源在小学美术课堂中的有效运用》

      语文组李洋、徐佳老师：《通过学生提问构建小学语文中段阅读的自主课堂教学模式》

      语文组朱韵华、余小豪老师：《有关小学低段学生自主识字的实践研究》

      各教研组老师开展的微课题研究，主要体现在以下几个方面：一是聚焦研究问题；二是突显专业特色；三是明晰研究维度（有切入点、聚焦点、落脚点和创新点）；四是注重研究过程（论题真实，论据充实，论证扎实）；五是把握研究范式（包括研究方法）；六是精炼语言表达（包括标题的准确性）等。

      最后，王校长要求各微课题研究小组要进一步聚焦课堂教育教学问题，增强“教与研”的实效性，注重研究的成果意识，一同探索上东小学的“自主”教育之美！

（文稿：龚雪）

编辑：上东学校