上东教育，不是移花接木，更不是拔苗助长，而是一种有积淀、有内涵、有灵魂、有诗意，更有温情的阳光教育。

       上东小学，就是“让每一个孩子向阳而生”。走进校园，我们看到的是学生的自在而非散漫，行为的规范而非呆板。无论是在教室里还是剧场中，孩子们都是这里的真正主角！站在他们身旁的老师，则始终是那样的充满激情又从容淡定。也许，我们的老师就该是这样的——努力做一个理想主义的践行者，用情怀和专业去从事教育，热爱学生，关注童年，奠基幸福，成就生命。

       基于阳光孩子的核心素养和综合素养的发展要求，从一年级开始，构建多元选择、特色精品的阳光校本课程体系，创设富有生命底色、充满教育智慧的阳光自主课堂，实施序列化、年段化的品格教育活动就成为师生之间在校园里的一种教育常态。

       回顾2015年9月进校的一年级，短短几个月，一切是那样的井然有序，又是那样的精彩纷呈！

       九月：起步。重在培养孩子们良好的课堂常规和行为习惯。寻得闲暇时，不如来一场“规范有序，我是上东好少年”常规大比拼......

       十月：合力。构建家校共育的长效机制。凉风习习时，不如来一场亲子运动会和校内运动会，让孩子们在参与中感受到童年的快乐和成长的力量......

       十一月：拓展。走进“麦鲁小镇”、走进阳光秀场，和孩子们一起体验社会实践活动课程......

       十二月：深化。和家长一起走进自主课堂，走进“家长学堂”，和专家们讨论“品格教育塑造美好人生”等主题；开展“说温暖的话，做温暖的事”——“孝心少年”暨“孝心家庭”评选和表彰活动，亲手为孩子佩戴红领巾......

       一月：融汇。通过座谈会等方式和家长交流教育心得，谈孩子的变化，谈孩子的成长，谈孩子的梦想......

       二月：分享。回到家里，和爸爸妈妈一起，享受亲情，感恩生命，热爱生活......

       一年之计在于春。在这个美好的时节，慢慢蹲下身子，和孩子们一起分享成长的快乐，我们坚定而从容，欣喜又感动！

       春天里，我们拒绝野蛮疯长，不屑浮华锦绣，置身于书香校园，我们在这里动之以情，静待花开。

（文稿：秦楠     编辑：言若）

编辑：上东学校